Relatório de Monitoramento (4h)
Dia 29/08/09-Recebi os cursistas com uma música enquanto fazia-os desfilarem um a um depois todos juntos. Questionei sobre o que falaríamos hoje, e alguns já identificaram demonstrando que haviam estudado as unidades 17 e 18.
Mostrei o que é estilística usando o texto da música Aquarela e uma letra de música sem uso da estilística para explicar o conteúdo. Dentre os recursos sonoros foram selecionadas músicas, apresentando cada um dos recursos sonoros, os alunos acharam mais fácil de assimilar. Interpretação de imagens e alguns textos, elevando os pontos de coerência e coesão.
Pela primeira vez não senti dificuldades em nenhum aspecto, claro dentro daquela realidade, considerei relevante. Os cursistas parecem mais entusiasmados, pois todos estavam questionando, dando depoimentos, sugestões e o envolvimento no grupo foi bastante consistente.
Abaixo seguem algumas avaliações feitas pelos cursistas.
Avaliações
1- Que bom que tinha muita gente, e música associada aos temas ministrados. A trila sonora foi estimulante.
2- Poderia ter sido melhor se alunos tivessem em maior número.
3- Houve um maior número de participantes em relação aos encontros passados como também os temas trabalhados foram bastante interessantes e com músicas motivadoras.
4- Poderia ter sido melhor, se os alunos estivessem em maior número.
5- Essas oficinas do gestar está nos possibilitando a oportunidades de desenvolver melhor o nosso trabalho.
6- A participação foi bem maior que nos outros encontros. O ambiente agradável. Fora o trabalho cada momento, propiciado pelas oficinas.
7- Professora para mim foi ótimo, você incentiva os cursistas a participar mais, no primeiro encontro, eu pensei em desistir, mas você com seus textos de motivação “RESITA UM POUCO MAIS”. Conhecendo você, tenho certeza que os encontros serão mais produtivos.
Atividades (carta a um profissional)
Alto Longá, 29 de agosto de 2009
Amiga Sabrina, em estas poucas linhas desejo-lhe parabéns pela profissão e acredito que ser psicóloga, não é fácil. Escuta lamentações, vive carregada de problemas.
Realmente ser o que você é requer determinação, personalidade e amor pelo que faz. Pois além de você resolver os seus problemas procura solucionar o dos outros
Felicidades
Maria Laiane da 8ª série Unidade escola São Benedito.
Aulas sobre as profissões
Professora Cecília Mendes
Objetivos:
v Conhecer as diversas profissões.
v Pesquisar a dinâmica de cada profissão
Conteúdos:
Profissões
Metodologia:
v Pesquisa
v Debate
v Apresentação da profissão.
Recursos:
v Gravuras de revistas e jornais
v Recursos humano(profissional)
2ª Aula Produção de uma carta
Amigo Salatiel
Nos últimos dias ouvis muito falar sobre sua profissão e gostaria de esclarecer algumas dúvidas sobre a vida do policial.
Como você tem sobrevivido com este salário que o policial recebe no Brasil?
Se ganham tão pouco, o que te motiva a permanecer nesta área?
Acresente algo mais sobre esta profissão, o que poderia nos fazer reconhecer valores desta profissão tão bela e mal reconhecida pelo poder publico.
Um abraço
Cecília Mendes
Componentes:
Cecília Mendes
Maria José Fernandes
Janaina de Oliveira Pimentel
Maria de Fátima da Silva
Gislene Alves Campelo
quarta-feira, 2 de setembro de 2009
RELATÓRIO DE MONITORAMENTO (4H)
No dia 22 de agosto de 2009 mudamos de cidade e o encontro foi em Alto Longá e houve maior participações dos cursistas, 4 de Beneditinos e 10 de Alto Longá. A recepção foi muito agradável, a secretária de educação estava presente apoiando seus professores, a diretora da escola Estadual Sebastião, secretária e havia sido reservada a sala da biblioteca. Não houve atraso. E em homenagem a uma cursista que aniversariava, li uma mensagem, cantamos parabéns, em seguida iniciamos os trabalhos e logo no inicio pedi que observassem um quadro na turma e registrassem o que viam no quadro.
Ao terminarem entenderem como produzir um texto. E iniciei esclarecendo dúvidas e explicando os conteúdos a unidade 15, mergulho no texto foi oportuno, pois atendeu as necessidades práticas dos professores. Construiu-se texto a partir de outro, de música e pintura exposição do conteúdo mesmo sem recurso DATASHOW, que havia sido confirmado, tenho sempre uma opção para que não ocorra constrangimento e distribui cópia dos slides.
As dificuldades foram menores e superadas. Houve acolhimento dos cursistas e as atividades foram excelentes, foi servido um lanche e depois almoço na própria escola.
Abaixo o momento de avaliação da oficina pelos professores.
Avaliação-
Cursistas
1-Vale salientar que foi produtivo, e com certeza houve ampliação do conhecimento e o melhoramento da metodologia.
2-O encontro de hoje foi muito proveitoso, pois aprendi várias novas técnicas, nas quais posso enriquecer minhas práticas de aulas com meus alunos.
3-Foram feitos muitos depoimentos que nos ajudarão na realização de atividades com nossos alunos, já que esses depoimentos foram bem ricos.
A participação também foi satisfatória já que todos os cursistas demonstraram bastante interesse na realização das atividades propostas.
A professora formadora direcionou muito bem todas as atividades dando-nos pistas de como trabalhar em sala de aula.
4-As aulas ministradas neste dia foram muito boas.
Os trabalhos desenvolvidos são mais proveitosos. A equipe ajuda uns aos outros. Apreendemos mais pela troca de experiências.
Atividades (anúncios)
Grupo 1
Desenvolva seus talentos, estude na escola preparatória. “TALENTO E VOCAÇÃO CHAVE PARA O SUCESSO”
Aqui você sentirá-se à vontade para expressar suas capacidades. Você aqui com profissionais de todas as áreas do conhecimento que fará com que seu filho consiga sucesso e escolha uma profissão de acordo com sua vocação.
Cursistas
Regina Melo
Maria do Desterro
Socorro Alves
José Francisco
Grupo 2
Você, pai e mãe, apesar da sua situação socioeconômica, acreditem que tudo pode mudar. Valorize a educação do seu filho, incentivando-o a frequentar a escola, participando da sua vivência estudantil.
Acredite. A educação pode mudar uma realidade.
Cursistas
Antonio Maycom
Rosa Maria
Abílio Neto
Maria do Amparo
Grupo 3
Você me substituiu por uma mais nova, mas quem saiu perdendo foi você. Sempre que você precisava de mim eu estava pronta. Só dependia de sua energia para funcionar.
A minha substituta dizem que é prática, veloz, mas, não funciona de acordo a sua vontade, depende da energia elétrica ou solar.
Máquina de datilografar
Cursistas
Maria José Fernandes Barbosa Lima
Maria José da Silva Neta
Janaina de Oliveira Pimentel
Maria de Amparo Pessoa
Maria de Fátima da Silva
Gislene Alves campelo.
Grupo 4
Com você o céu fica mais bonito as estrelas mais vibrantes, a lua foi uma testemunha das noites de prazer que te proporcionei. Mas o tempo passou fiquei frágil, tenho muitos problemas de saúde, vivo internado nas oficinas rodeado de mecânicos.
E você endividado até a alma e passeando em seu Cros Fox.
Seu Fiat uno 94
Cursistas
Abílio
José Francisco
Socorro
Maycon
Rosa
Desterro
Regina
No dia 22 de agosto de 2009 mudamos de cidade e o encontro foi em Alto Longá e houve maior participações dos cursistas, 4 de Beneditinos e 10 de Alto Longá. A recepção foi muito agradável, a secretária de educação estava presente apoiando seus professores, a diretora da escola Estadual Sebastião, secretária e havia sido reservada a sala da biblioteca. Não houve atraso. E em homenagem a uma cursista que aniversariava, li uma mensagem, cantamos parabéns, em seguida iniciamos os trabalhos e logo no inicio pedi que observassem um quadro na turma e registrassem o que viam no quadro.
Ao terminarem entenderem como produzir um texto. E iniciei esclarecendo dúvidas e explicando os conteúdos a unidade 15, mergulho no texto foi oportuno, pois atendeu as necessidades práticas dos professores. Construiu-se texto a partir de outro, de música e pintura exposição do conteúdo mesmo sem recurso DATASHOW, que havia sido confirmado, tenho sempre uma opção para que não ocorra constrangimento e distribui cópia dos slides.
As dificuldades foram menores e superadas. Houve acolhimento dos cursistas e as atividades foram excelentes, foi servido um lanche e depois almoço na própria escola.
Abaixo o momento de avaliação da oficina pelos professores.
Avaliação-
Cursistas
1-Vale salientar que foi produtivo, e com certeza houve ampliação do conhecimento e o melhoramento da metodologia.
2-O encontro de hoje foi muito proveitoso, pois aprendi várias novas técnicas, nas quais posso enriquecer minhas práticas de aulas com meus alunos.
3-Foram feitos muitos depoimentos que nos ajudarão na realização de atividades com nossos alunos, já que esses depoimentos foram bem ricos.
A participação também foi satisfatória já que todos os cursistas demonstraram bastante interesse na realização das atividades propostas.
A professora formadora direcionou muito bem todas as atividades dando-nos pistas de como trabalhar em sala de aula.
4-As aulas ministradas neste dia foram muito boas.
Os trabalhos desenvolvidos são mais proveitosos. A equipe ajuda uns aos outros. Apreendemos mais pela troca de experiências.
Atividades (anúncios)
Grupo 1
Desenvolva seus talentos, estude na escola preparatória. “TALENTO E VOCAÇÃO CHAVE PARA O SUCESSO”
Aqui você sentirá-se à vontade para expressar suas capacidades. Você aqui com profissionais de todas as áreas do conhecimento que fará com que seu filho consiga sucesso e escolha uma profissão de acordo com sua vocação.
Cursistas
Regina Melo
Maria do Desterro
Socorro Alves
José Francisco
Grupo 2
Você, pai e mãe, apesar da sua situação socioeconômica, acreditem que tudo pode mudar. Valorize a educação do seu filho, incentivando-o a frequentar a escola, participando da sua vivência estudantil.
Acredite. A educação pode mudar uma realidade.
Cursistas
Antonio Maycom
Rosa Maria
Abílio Neto
Maria do Amparo
Grupo 3
Você me substituiu por uma mais nova, mas quem saiu perdendo foi você. Sempre que você precisava de mim eu estava pronta. Só dependia de sua energia para funcionar.
A minha substituta dizem que é prática, veloz, mas, não funciona de acordo a sua vontade, depende da energia elétrica ou solar.
Máquina de datilografar
Cursistas
Maria José Fernandes Barbosa Lima
Maria José da Silva Neta
Janaina de Oliveira Pimentel
Maria de Amparo Pessoa
Maria de Fátima da Silva
Gislene Alves campelo.
Grupo 4
Com você o céu fica mais bonito as estrelas mais vibrantes, a lua foi uma testemunha das noites de prazer que te proporcionei. Mas o tempo passou fiquei frágil, tenho muitos problemas de saúde, vivo internado nas oficinas rodeado de mecânicos.
E você endividado até a alma e passeando em seu Cros Fox.
Seu Fiat uno 94
Cursistas
Abílio
José Francisco
Socorro
Maycon
Rosa
Desterro
Regina
terça-feira, 1 de setembro de 2009
Relatório de monitoramento (4h)
Dia 15/08/2009, recomecei os trabalhos com as oficinas e voltei a me animar, pois no encontro do dia 04/07/2009 teve apenas 4 cursistas, e nesse encontro tive 11 cursistas estavam curiosos e ansiosos em recomeçar os trabalhos. Somente 2 cursistas presentes participaram da oficina anterior, por isso tive de repetir a oficina anterior referente as unidades 13 e 14-As dicursões sobre letramento e a função da escrita foi bastante favorável. As discussões e a reflexão sobre o que lemos e escrevemos como profissionais.
Nossos trabalhos começaram somente as 9:00h, pois houve problemas com o transporte dos cursistas. O atraso não tirou de mim o entusiasmo e recebi com música “Aquarela e todo o estresse provocado na viagem foi apaziguado e as leituras de referências, de letreiros da cidade da leitura das questões do TP4 a realização da oficina, foram bastante proveitosas.
As dificuldades de logística ainda continuam, é a 3ª vez que mudamos de escola, nesta há ventilador, há!...Mas não lanchamos e as 11:00h, saímos para o almoço. Às 12:00h retornamos e ficamos até às 14:00h, apesar da temperatura insuportável a turma dividiu-se em 4 grupos e realizaram com sucesso a oficina, onde cada grupo, dividido por série elaboraram uma aula com o poema Cidadezinha Qualquer e as sugestões na socialização foram preciosas para o grupo.
Foi bastante produtivo, apesar dos atrasos os professores estavam dispostos a aprender. As discussões foram valiosas----Abaixo seguem algumas avaliações de cursistas.
Que bom!
Cursista-1-a troca de informação e sugestão.
Cursista-2-ótimas informações.
Cursista-3-tenho uma aula pronta e diferente.
Que tal
1-Continuar assim
2-se esse trabalho durasse mais
Que pena
1-Que muitos colegas não vieram.
2-O tempo é muito pouco.
ATIVIDADES DE CURSISTAS REFERENTES ÀS UNIDADES 13 E 14
5º série
Ø Dividir a turma em equipes de 03ou 04 membros.
Ø Colocam o título do poema.
Ø Fazer inferências acerca do título.
Ø Fazer um texto a parti do titulo proposto.
Ø Contrapor os textos produzidos.
Ø Traçar um paralelo entre o poema original e a produção dos alunos.
Janaina de Oliveira Pimentel
José Francisco Alves Bezerro
6º série
Ø Trabalhar a estrutura do poema: versos, estrofes, rimas e ritmos.
Ø Explorar os tipos de poemas.
Ø Pesquisa biográfica de determinados poetas.
Ø Trabalhar com os alunos os temas na qual focalizam o poema.
Ø Exploração das classes gramaticais dentro do poema.
Ø Trabalhar as composições textuais.
Ø Exposição de um varal com poesias próprias sobre sua cidade.
Cursistas
Maria Socorro
Maria do Amparo
Maria do Desterro
Maria de fatima
7º série
Ø Estudo do texto.
Ø Categorias gramaticais.
Ø Quadro paralelo.
Momento da produção do autor.
Momento Atual.
Pesquisa sobre a vida do autor.
Como seria produzido pelo aluno.
Construção linguística.
Composição do poema que recursos utilizariam.
Importância do tema.
Importância do tema.
Pensamento do autor.
Pensamento do aluno.
Cursistas
Cicilia Mendes
Maria José Neta
8º série
1-Apresentação do titulo (idéias, levantar informações do aluno de como imagina uma cidadezinha.)
2-Apresentar o texto, fazer o aluno comparar o texto apresentado com as informações;
3-Apresentar por escrito um novo texto com informações adversas do texto anterior, relatando como seria uma cidade mais evoluída.
4-expor para a classe os textos produzidos como forma de debate;
5-Pedir que os alunos procurem textos de outros autores como o mesmo tema apresentado, fazendo uma comparação com o texto estudado.
Cursistas
Antonia Almeida
Maycom Soares
Cícero Ferreira
Dia 15/08/2009, recomecei os trabalhos com as oficinas e voltei a me animar, pois no encontro do dia 04/07/2009 teve apenas 4 cursistas, e nesse encontro tive 11 cursistas estavam curiosos e ansiosos em recomeçar os trabalhos. Somente 2 cursistas presentes participaram da oficina anterior, por isso tive de repetir a oficina anterior referente as unidades 13 e 14-As dicursões sobre letramento e a função da escrita foi bastante favorável. As discussões e a reflexão sobre o que lemos e escrevemos como profissionais.
Nossos trabalhos começaram somente as 9:00h, pois houve problemas com o transporte dos cursistas. O atraso não tirou de mim o entusiasmo e recebi com música “Aquarela e todo o estresse provocado na viagem foi apaziguado e as leituras de referências, de letreiros da cidade da leitura das questões do TP4 a realização da oficina, foram bastante proveitosas.
As dificuldades de logística ainda continuam, é a 3ª vez que mudamos de escola, nesta há ventilador, há!...Mas não lanchamos e as 11:00h, saímos para o almoço. Às 12:00h retornamos e ficamos até às 14:00h, apesar da temperatura insuportável a turma dividiu-se em 4 grupos e realizaram com sucesso a oficina, onde cada grupo, dividido por série elaboraram uma aula com o poema Cidadezinha Qualquer e as sugestões na socialização foram preciosas para o grupo.
Foi bastante produtivo, apesar dos atrasos os professores estavam dispostos a aprender. As discussões foram valiosas----Abaixo seguem algumas avaliações de cursistas.
Que bom!
Cursista-1-a troca de informação e sugestão.
Cursista-2-ótimas informações.
Cursista-3-tenho uma aula pronta e diferente.
Que tal
1-Continuar assim
2-se esse trabalho durasse mais
Que pena
1-Que muitos colegas não vieram.
2-O tempo é muito pouco.
ATIVIDADES DE CURSISTAS REFERENTES ÀS UNIDADES 13 E 14
5º série
Ø Dividir a turma em equipes de 03ou 04 membros.
Ø Colocam o título do poema.
Ø Fazer inferências acerca do título.
Ø Fazer um texto a parti do titulo proposto.
Ø Contrapor os textos produzidos.
Ø Traçar um paralelo entre o poema original e a produção dos alunos.
Janaina de Oliveira Pimentel
José Francisco Alves Bezerro
6º série
Ø Trabalhar a estrutura do poema: versos, estrofes, rimas e ritmos.
Ø Explorar os tipos de poemas.
Ø Pesquisa biográfica de determinados poetas.
Ø Trabalhar com os alunos os temas na qual focalizam o poema.
Ø Exploração das classes gramaticais dentro do poema.
Ø Trabalhar as composições textuais.
Ø Exposição de um varal com poesias próprias sobre sua cidade.
Cursistas
Maria Socorro
Maria do Amparo
Maria do Desterro
Maria de fatima
7º série
Ø Estudo do texto.
Ø Categorias gramaticais.
Ø Quadro paralelo.
Momento da produção do autor.
Momento Atual.
Pesquisa sobre a vida do autor.
Como seria produzido pelo aluno.
Construção linguística.
Composição do poema que recursos utilizariam.
Importância do tema.
Importância do tema.
Pensamento do autor.
Pensamento do aluno.
Cursistas
Cicilia Mendes
Maria José Neta
8º série
1-Apresentação do titulo (idéias, levantar informações do aluno de como imagina uma cidadezinha.)
2-Apresentar o texto, fazer o aluno comparar o texto apresentado com as informações;
3-Apresentar por escrito um novo texto com informações adversas do texto anterior, relatando como seria uma cidade mais evoluída.
4-expor para a classe os textos produzidos como forma de debate;
5-Pedir que os alunos procurem textos de outros autores como o mesmo tema apresentado, fazendo uma comparação com o texto estudado.
Cursistas
Antonia Almeida
Maycom Soares
Cícero Ferreira
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